EB/WB in Koblenz studieren

Das Lehrgebiet Mediendidaktik der FernUniversität Hagen, das unter anderem den Einfluss neuer Medien auf das Lernverhalten untersucht, hat online einen Test bereit gestellt, bei dem das eigene Lernverhalten und vor allem die sog. “Volition”, also die “Willensbildung”, beim Lernen und Studieren überprüft werden soll.
Ein Fokus liegt dabei auf der Fähigkeit der intentionalen Steuerung des Lernens. Untersucht werden die Motivations-, die Emotions- und die Kognitionskontrolle. Nach 32 Fragen ist anhand eines „Ampelsystems“ zu erfahren, welche Bereiche hoch, gering oder optimal ausgeprägt sind.
Ein Test, der nicht nur für FernstudentInnen interessant sein könnte...
Zu finden unter: http://willenstest.fernuni-hagen.de
Was meinen Sie bzw. was meint Ihr dazu?

Seit Juli 2002 testet Stiftung Warentest jährlich Weiterbildungsangebote in Deutschland. Ziel ist es, die über 25.000 WeiterbildungsanbieterInnen bzw. die ca. 400.000 Angebote für die VerbraucherInnen transparenter zu gestalten. Stichprobenartig wird die Qualität von Bildungsmaßnahmen, -medien und -beratungen überprüft.

Unter anderem standen dieses Jahr „Beratungsangebote zum Thema Weiterbildung“ im Fokus der TesterInnen, wie sie etwa bei der Agentur für Arbeit, den Kammern oder auf kommunaler Ebene zu finden sind.
Einen Überblick über alle Tests und ein paar aktuelle Hintergrundinformationen gibt es auf den Seiten der Stiftung Warentest: http://www.test.de/themen/bildung-soziales/weiterbildung/
Im Detail sind die Testergebnisse online gegen eine Gebühr von 2 Euro einsehbar - oder in den Zeitschriften Test und FINANZtest nachzulesen.

In der letzten Zeit haben sich viele AutorInnen und Institutionen auf das Konzept des "Lebenslangen Lernens" bezogen. Was auf den ersten Blick wie eine angemessene Forderung erscheinen mag, kann jedoch, näher betrachtet, auch stutzig machen. Wird hier Bildung nur auf die Optimierung der beruflichen Fähigkeiten hinsichtlich ihrer ökonomischen Verwertbarkeit reduziert? Sollte lebenslanges Lernen nicht auf alle Fähigkeiten des Menschen übertragen werden?

Auf den Seiten des EU-Bildungsprogramms für lebenslanges Lernen können sich alle Altergruppen über aktuelle Förderprogramme informieren: http://www.lebenslanges-lernen.eu/

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung bezieht lebenslanges Lernen stark auf die Verbesserung der Situation auf dem Arbeitsmarkt und stellt auf seinen Seiten Maßnahmen und geplante Programme zur Förderung vor: http://www.bmbf.de/de/411.php

Ein paar wesentliche Gegenargumente hat beispielsweise das Magazin Connexin gesammelt, das Quellen und Informationen zu Themen wie Medizin, Kultur, Sprache sowie Wissen und Bildung zusammenfassend präsentiert: http://www.connexin.de/lebenslanges-lernen-wissensgesellschaft.html

Wir alle sind von den Umwälzungen des Bologna-Prozesses betroffen, DozentInnen und Studierende. In letzter Zeit ist dieser Umwälzungsprozess erneut auf Kritik gestoßen. Hier ein paar Links, die uns Pro und Contra vor Augen führen.

Zunächst ein allgemeiner Überblick von offizieller Seite:
HRK [Link: http://www.hrk.de/bologna/de/home/1916.php]
und das Bundesministerium für Bildung und Forschung [Link: http://www.bmbf.de/de/3336.php]

Einen kritischen Beitrag gibt es auf den Seiten des "Basisdemokratischen Bündnisses", einer Initiative an der Göttinger Universität, die die Uni als Ort des lebendigen Austausches und der gesellschaftlichen, auch politischen Auseinandersetzung begreift.

Des Weiteren hat das Online-Magazin Telepolis des Heise Verlages sich die Frage gestellt, ob Bologna nicht schon gescheitert ist... [Link: http://www.heise.de/tp/r4/artikel/26/26875/1.html]

Wer sich noch weiter informieren möchte, kann dies auch über die Zeitschrift "die hochschule" tun. Diese hat zu Bologna ein ganzes Special herausgebracht: "Wie kam es zu dieser Entwicklung? Wie ist der Bologna-Prozess in die europäische Bildungspolitik einzuordnen? Wer sind die beteiligten Akteure auf den europäischen Konferenzen und welchen Einfluss haben sie? Welche Auswirkungen hat die Studienreform auf die Studierenden? Diesen und anderen Fragen widmet sich der Themenschwerpunkt im neuen Heft der Zeitschrift ‚die hochschule’."

Was hat man sich inzwischen über das Leistungsniveau und die Kompetenzen unserer Schüler und Schülerinnen die Köpfe heiß geredet - ausgelöst wurden diese Debatten bekanntermaßen durch die berühmt (-berüchtigte) PISA-Studie.

Nun diskutiert die OECD schon seit längerem ein ähnliches Projekt für Erwachsene.
Dafür wurde ein eigenes Programm entwickelt, das sich PIAAC ("Programme for the International Assessment of Adult Competencies") nennt. 2009/2010 sollen die ersten Felderhebungen dazu stattfinden.

Bereits 1994 gab es jedoch eine international vergleichende Studie zur Lesekompetenz.
Dieter Gnahs vom DIE hat die Ergebnisse hierzu noch einmal im Hinblick auf PIAAC zusammengefasst.
Näheres unter: http://www.die-bonn.de/doks/gnahs0701.pdf

Als das Programm 2006 richtig bekannt wurde, haben sich die Medien im Zuge der PISA-Aufregung auch auf PIAAC gestürzt. Der Spiegel veröffentlichte damals interessantes Interview mit dem Koordinator von PISA, Andreas Schleicher, über die Wissensbereiche und die Möglichkeiten der Studie für Erwachsene: http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/0,1518,448269,00.html

Zu guter Letzt noch ein kleiner Gimmick:
Natürlich hat auch der Buchmarkt (wahrscheinlich im Sudoku-Fieber) Übungsbücher für die bevorstehende Befragung veröffentlicht... Näheres unter: http://www.terrashop.de/Buch/Grosses-Pisa-Training-fuer-Erwachsene-ISBN-3817461372/art/81746137/

Noch mehr zum Thema ist auf dem Deutschen Bildungsserver zu finden.
Dort wurden einige Links zum Thema zusammengestellt:
siehe unter: http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=6323

Ein umfassendes Linkregister zu Unis und anderen höheren Bildungseinrichtungen weltweit (kosten- und werbungsfrei) ist das: "university-directory worldwide. Index and link list of Universities, High Schools, Colleges and Institutes worldwide".
Zu finden unter: http://www.university-directory.eu/

Qualifiziert für die Erwachsenenbildung?
Professionalität in der Diskussion

Weder ein einheitliches Berufsbild, noch eine standardisierte Aus- und Weiterbildung regeln den Zugang zum Berufsfeld der Erwachsenen- und Weiterbildung. Wie ist es um die Professionalität des Personals in der Erwachsenenbildung bestellt, und wo müssen weitere Bestrebungen zur Professionalisierung und Qualitätssicherung ansetzen?

Die Nummer 4 des MAGAZIN erwachsenenbildung.at versucht, sich diesen Fragen anzunähern, indem sie Situationsanalysen und Standpunkte zur Professionalität des Fachpersonals darlegt. Darüber hinaus werden bereits erprobte neue Ansätze der Qualifizierung der ErwachsenenbildnerInnen in Österreich und auf europäischer Ebene sichtbar gemacht. Alle Beiträge mit einem Umfang von insgesamt 184 Seiten (Print) sind ab sofort kostenlos online: www.erwachsenenbildung.at/magazin

21 Autorinnen und Autoren aus Österreich und Deutschland bestreiten diese Ausgabe des MAGAZIN erwachsenenbildung.at mit wissenschaftlichen Beiträgen, Standpunkten, Praxisberichten und Darstellungen erprobter und neuerer Konzepte. Sie nehmen eine Bestandsaufnahme vor und zeigen auf, wo Handlungsbedarfe bestehen.

MAGAZIN erwachsenenbildung.at ist ein 2007 gegründetes Fachmedium für Fragen der Erwachsenen- und Weiterbildung, herausgegeben vom Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur und dem Bundesinstitut für Erwachsenenbildung. Das Medium wird aus Mitteln des ESF und des bm:ukk gefördert. Für die Qualität der Beiträge bürgt eine mit ExpertInnen besetzte Fachredaktion, die alle Einreichungen einem Review unterzieht.

Einen Hinweis von Andreas Auwärter (Danke!) möchte ich nicht "geheim" halten...

Ein youtube-Video über gute Präsentationen von Garr Reynolds ist zu finden unter:

http://www.youtube.com/watch?v=DZ2vtQCESpk

Naaa?
Kommentare erwünscht....

Hatten wir nicht jüngst im Seminar davon gesprochen...

Nun liegt der 2. Nationale Bildungsbericht vor.
Zu finden unter: http://www.bildungsbericht.de/

In der Bilanz erneut verbunden mit Kritik an der bundesdeutschen Bildungspolitik
- so auch Sandra Pfister in ihrem Kommentar auf dradio:
"Und täglich grüßt das Murmeltier. Was soll man eigentlich noch sagen zum Stellenwert der Bildung in Deutschland, wenn bei jedem neuen Bildungsbericht, bei jeder Studie alle involvierten Politiker sich sofort reflexhaft dazu bekennen, wie wichtig ihnen Bildung ist. Und dann passiert: nichts - oder zu wenig."

Die Fortsetzung des Kommentars gibt es unter:
http://www.dradio.de/dlf/sendungen/kommentar/800868/

Und wieder ein Tipp von Daniel...

Hallo zusammen,
es gibt eine neue Plattform, auf der man seinen Freunden und Kollegen Jobs vermitteln kann.
Schaut's euch mal an. Für einige ist es sicher interessant mal nach möglichen Jobs zu stöbern.
https://www.jobleads.de/introduction?id=db.5ffcbdbcdde4b3dfff3e825d6c09cfc1

Gruß Daniel