Erwachsenenbildung: Man lernt nie aus
Die KOMMISSION DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFTEN
hat am 23.10.2006 ein neues Dokument unter o.g. Titel vorgelegt.
Darin heißt es u.a.:
In der vorliegenden Mitteilung wird dargelegt, wie die Erwachsenenbildung, die allen
Bürgern den Erwerb von Schlüsselkompetenzen ermöglicht, zur Verbesserung der
Beschäftigungsfähigkeit und der Mobilität auf dem modernen Arbeitsmarkt sowie zur
sozialen Eingliederung beitragen kann. Dabei werden Erkenntnisse berücksichtigt, die durch
den Dialog mit den Mitgliedstaaten im Rahmen des Arbeitsprogramms „Allgemeine und
berufliche Bildung 2010“ sowie im Zuge der laufenden EU-Programme für die allgemeine
und berufliche Bildung, insbesondere der Aktion „Grundtvig“ des Programms Sokrates5,
gewonnen wurden. Ferner wird der in der Mitteilung über Effizienz und Gerechtigkeit
beschriebene Ansatz aufgegriffen, dem zufolge sich die Systeme der allgemeinen und
beruflichen Bildung durch Reformen zugleich effizienter und gerechter gestaltet lassen. Es
wird daran erinnert, dass die Strukturfonds, insbesondere der Europäische Sozialfonds (ESF),
Möglichkeiten bieten, um die Entwicklung von Infrastrukturen und Strategien zu unterstützen.
Außerdem werden einige spezifische Fragen herausgestellt: die Geschlechterdimension,
insbesondere ihre Berücksichtigung bei der Erhebung von Daten, ungleicher Zugang zum
lebenslangen Lernen und unterschiedliche Präferenzen bei den Lernformen.
Näheres: Zum Dokument
hat am 23.10.2006 ein neues Dokument unter o.g. Titel vorgelegt.
Darin heißt es u.a.:
In der vorliegenden Mitteilung wird dargelegt, wie die Erwachsenenbildung, die allen
Bürgern den Erwerb von Schlüsselkompetenzen ermöglicht, zur Verbesserung der
Beschäftigungsfähigkeit und der Mobilität auf dem modernen Arbeitsmarkt sowie zur
sozialen Eingliederung beitragen kann. Dabei werden Erkenntnisse berücksichtigt, die durch
den Dialog mit den Mitgliedstaaten im Rahmen des Arbeitsprogramms „Allgemeine und
berufliche Bildung 2010“ sowie im Zuge der laufenden EU-Programme für die allgemeine
und berufliche Bildung, insbesondere der Aktion „Grundtvig“ des Programms Sokrates5,
gewonnen wurden. Ferner wird der in der Mitteilung über Effizienz und Gerechtigkeit
beschriebene Ansatz aufgegriffen, dem zufolge sich die Systeme der allgemeinen und
beruflichen Bildung durch Reformen zugleich effizienter und gerechter gestaltet lassen. Es
wird daran erinnert, dass die Strukturfonds, insbesondere der Europäische Sozialfonds (ESF),
Möglichkeiten bieten, um die Entwicklung von Infrastrukturen und Strategien zu unterstützen.
Außerdem werden einige spezifische Fragen herausgestellt: die Geschlechterdimension,
insbesondere ihre Berücksichtigung bei der Erhebung von Daten, ungleicher Zugang zum
lebenslangen Lernen und unterschiedliche Präferenzen bei den Lernformen.
Näheres: Zum Dokument
Nicole Hoffmann - 16. Nov, 17:05
